撰稿人:方翊/責任編輯:楊馨茹
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到了每學期期末，一定會迎來的就是各個年級的設計課評圖，從大一到大四根據該年級的發題要求，大家都卯足的全力展現最好的一面，剛好這次期末總評都在同一個禮拜，從1/2（二）至1/5（五）進行為期一週各年級的成果展，學生不僅從發題中能感受到自己對於工具、題目、技術的掌握程度，更能從期末中學習到同儕間的優點，為系上帶來善與人同的氛圍。

1/2（二）二年級【兩人兩貓住宅空間設計】
題目要求是家庭成員共計兩人及兩隻貓,兩位女主人的工作時間、生活習作息及興趣登都有很大得不同，希望學生去思考共同生活的家庭成員，住在同一個屋簷下，也能在不影響對方生活的狀況下保有自我空間。在這一次的主題中不僅可以從情侶之間的互動去做設計思考，也必須去考慮貓的習性與特徵，在這之間也可感受到如何創造出人與貓共處，溫馨的空間。

1/3（三）一年級【構築之衍生】
此次主要是以幾何圖形的塊體永交疊、異元素連結等美學手法去設定建築外觀，並以草模發展空間組織一經由自訂的設計構想或是組織原則如中心型、線型、輻射型、簇群型、格子型等，將空間單元組織起來，透過理性及系統化的思考來安排空間單元間彼此的關係，生出具有特色之空間組織。較特別的是這次將基地設定於學校學思園，並運用森林資源以「五感體驗」：透過視、聽、嗅、觸等感官感覺來提升對於自然環境的認識,同時學習運用感官探索環境的方式。

1/4（四）三年級【高齡者日間照顧中心設計】
某集合住宅社區之公共空間擬規劃成一間「高齡者日間照顧中心」，以提供社區及鄰近地區高齡者日間照顧服務，並能讓高齡者家人前來探望與同樂。學習重點在於讓學生多瞭解高齡者友善空間(含無障礙)之設計重點及日間照顧空間設計之內涵，同時也訓練學生多機能複合型空間組織與配置能力。

1/5（五）四年級【期末畢業設計成果展】
到了大四就是在不斷的為各自畢業製作去做修改、調整、精進，每個組別的老師也會相互審視學生的作品，都希望學生可以拿出最優秀的畢業製作，可以去參加新一代、紅點設計等室內設計相關比賽，並且可以榮獲佳績。而大四的評圖海報也在設計大樓6樓走廊貼圖一週，可以觀摩彼此學習成長，更是給學弟妹們學習得機會與表率。

此外進修部也同步如火如荼的進行期末評圖
二年級【三房兩廳的三代同堂空間】
以室內設計乙級技術執照術科題目為主，設定的空間包含有一位68歲的奶奶，一位6歲孩童，父親為書法家、母親為瑜珈老師，本次訓練以製圖為訓練，學生需要完成每個空間的各項立面與兩項透視，考驗的是學生的完稿與圖面正確的能力，扎實的基本功訓練，讓學生可以靜下心來投入到設計的細節，同學完成平面與立面設計後，仍須了解天花板實際的施作方式與空調的設置細節，這是不同於其他空間學系的訓練，是室內設計系學習中的重要里程。

三年級【主題式餐飲空間】
題目設定空間為透天空間，一二樓為餐飲空間，三樓為餐廳業主的住宅空間，學生可以使用電腦繪圖，需要渲染圖面外，也需要製作模型，題目設定餐廳空間外，也需要設定餐廳主題，例如：利用造景結合戶外庭院空間，建構一個都市中的桃花源餐廳或是牆壁彩繪的粗曠風格來吸引年輕人。讓同學不僅需要學習設定風格、同時也需要訓練工具的操作，逐步建立後續四年級所需要的統整能力。


結束了期末評圖，迎來的是寒假，然而，大四即將面臨四年最大的成果展，而三年級所要面對的是全國競圖，大二則是四校聯評，大家必須持續地加緊腳步，為下一個設計開始準備。